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“形狀補間動畫”教學設計

“形狀補間動畫”教學設計

鹽城市田家炳中學孫敏

一、教學內容分析

1、課程標準內容

學會使用一種動畫制作軟件嘗試制作簡單的動畫,了解動畫制作的基本原理。

2、教材作用與地位

本課教學內容是蘇教版《初中信息技術》下冊第八單元——“動畫制作”——“制作基本動畫”第二課時——“形狀補間動畫”。這節課是本單元的重點與難點,通過對動畫制作過程的學習,讓學生消除動畫制作的神秘感,激發學生創作動畫的熱情。在嘗試制作的過程中理解基本概念,形成正確、規范的作品制作理念,為后續的學習打下堅實的基礎。

二、學情分析

本節課的教學對象為新疆預科班學生,以下將從兩個方面對其進行分析:

FLASH的認知方面

絕大部分學生是剛剛接觸FLASH內容,通過前幾節課的學習對FLASH有了一定的了解,對該軟件有一些初步認識,會制作簡單的動畫補間動畫,但是對FLASH軟件還不能較全面的掌握和應用,還需要進一步鞏固。

信息能力方面

學生水平參差不齊,只有少數學生具備較強的自主學習能力和良好的信息素養,就這樣的現狀,對教師的教學也提出了很高的要求。

三、教學設計思想與策略

本節課我個人遵循“由淺入深、分層教學、循序漸進、共同提高”的思路,思考如下:

設計思想

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